“即心志被形体役使，做了许多违心悖情却无可奈何的事。想做的却不能做，不想做的却不能不做。”
“一是诗人为口腹之计，羁身宦海，折腰事人。寄人篱下，仰人鼻息，遭遇了冷眼和歧视。深感屈辱和厌倦。”
“二是诗人质性自然，与俗相违，矫厉不得，不容于世。逆情悖性，违心违已，在诗人看来是玷污心性，扭曲灵魂。因而深感惭愧，惆怅悲伤。”
“一旦醒悟，便觉得往者不可谏而来者犹可追。觉得迷途未远，今是而昨非。因而，决计弃官归田。这中间固然有亡羊补牢，为时未晚的庆幸，更有深陷官场、铸成大错的沉痛。”
方志明表示，教室上课从来没有这么安静过。静到只有你在讲台侃侃而谈的声音，如清泉沁人心脾。
你举止间的幽兰之姿，神态间的灵韵之色，淡雅脱俗。还有那一口不紧不慢，不骄不躁，恰到好处的古韵腔调。让他们有种置身于古代学堂，正听教书先生授课的幻觉。
你就那么静静的站着，默不作声，却让人无法忽视你的存在。
王骏手中的笔掉落，对着同桌说道，“你...掐我一下...”
陈梦缘咽了咽唾沫，“我...我刚刚掐过自已了...你没做梦...这都是真的.....”
包坤:“我..突然觉得...语文好像..也不是那么让人头疼了...”
同学甲小声逼逼，“+1...”
同学乙小声逼逼，“+2。”
同学N小声逼逼，“+10086。”
华羲:“学生认为《归去来兮辞》，是一篇孤愤难平、忧乐相生的心灵之歌。”
“有诗人返璞归真、颐养天年的自足自安，有纵浪大化、逍遥浮世的自由自在，也有误入官场、心性扭曲的懊悔痛心。”
“有家人团聚、琴书相伴的宁静淡泊，也有世乏知音、心曲难诉的郁闷孤寂...”
“诚如，清代诗人龚自珍所说。莫信诗人竟平淡，二分《梁甫》一分《骚》。”
“品读陶文，沉浸在山水田园之中的同时，也不可忽略了诗人的隐痛衷曲。”
“以上，就是我品读诗文得到的感触。”你说完之后便回到座位。
方志明鼓掌，心情愉悦，“说的好！”
这掌声也将呆若木鸡的同学们拉回了现实，一齐纷纷鼓掌。
方志明:“顾相宜同学对这篇文章赏析的十分透彻。同时，也点出了很多书本中没有提起的几个重要点。深刻解析了陶渊明先生的心境，以及词句的另一层含义。”
“那么问题来了。有没有同学，把顾相宜同学说的赏析总结做了笔记？今年考试，会有百分之八十的几率出这道题目”
“如果记住了顾相宜同学刚刚说的全部，那...”方志明拖长音“可是一道送分题啊！”
教室顿时鸦雀无声，同学之间你看看我，我看看你。
陆玉萱:“都沉浸在里面，听得入神了...哪里还有人记得做笔记...”
不少同学点头附和道。
张斯文推了一下黑框眼镜，镜片反光一闪，“我做了笔记。”
同学甲:“跪求大佬借抄笔记...”
同学乙:“同求同求。”
同学丙朝着张斯文抛了一个媚眼，“卖身同求...”
叮叮叮......下课铃声响起。
方志明笑，“要抄笔记的同学去跟班长借。”
方志明整理课本，“下课。”
张斯文起身，“起立。”
同学们也站起身。
全班同学:“老师再见！”
方志明一离开教室，同学们将张斯文层层包围。这让陆玉萱顿时放弃了跟班长借笔记的想法。
陆玉萱转过身子，可怜巴巴的看着你，“相宜...那个...”
华羲递给陆玉萱一本笔记本，“这是我整理的笔记。刚才说的内容，我在里面都做了笔记。”
陆玉萱飞吻，“相宜，我真是爱死你了！”
华羲眉头轻皱，一本正经道，“这不妥，有违伦理。”
陆玉萱被你一本正经的样子逗笑了，“哈哈哈...相宜，你真是太可爱了！”
华羲正经脸，“可爱一词，适用于形容十六岁以下的人。我这年纪，不大适合这一词。”
陆玉萱捂着肚子，“妈耶...不行不行笑的肚子痛.....”
吃饭的广播响起，同学们纷纷结伴去食堂吃午饭。
— 树仁高中部食堂 —
食堂人非常多，队伍排得很长。时不时有人往你这儿看一眼，窃窃私语着。
你和陆玉萱打好饭菜，就找了个空位坐下。
